Fransa’da Milli Eğitim Bakanlığı müfettişlerinin hazırladığı bir rapora göre 16 yaşındaki genç öğrencilerin yüzde 5’inin hemen hemen okuma yazma bilmediği ortaya çıktı. Önceki gün « Öğrencilerimiz neden artık yazmayı bilmiyorlar » adıyla bir kitap çıkaran üniversite profesörü Aude Denizot, üniversite öğrencileri nezdinde yapılan imha hatalarına dikkat çekti.
Milli Eğitim, Spor ve Araştırma Bakanlığı Genel Müfettişliği Fransa’daki öğrencilerin okuma-yazma ve Fransızca seviye durumuna ilişkin hazırlanan raporun ilk sonuçlarını yayınladı.
16 yaşına gelmiş her 10 öğrenciden birinin okuma ve yazma konusunda sorun yaşadığına dikkat çekilen raporda, öğrencilerin yüzde 5’inin hemen hemen okuma yazma bilmediği ortaya konuldu.
Eğitim Bakanlığı başta olmak üzere, eğitim kurumlarının ivedilik teşkil eden sorun karşısında yeterince duyarlı olmadıkları ifade edilen raporda, sorunun çözümünün eğitimin tüm safhalarında gerekli önlemleri almakta geçtiği kaydedildi.
Uzun yıllardan bu yana var olan soruna karşı çeşitli uyarıların yapıldığını ancak kurumların yeteri önemi vermediğinin altını çizen müfettiş raporunda, ortaokulu bitiren öğrenciler arasında imla kurallarını yeterince bilmeyenlerin oranının da gözardı edilemeyeceği ifade edildi.
Milli Eğitim Bakanlığı müfettişleri, akıllı telefon, tablet kullanımının dilbilgisi seviyesi üzerinde olumsuz etkisi olduğunu hazırlanan rapora not düştü.
Üniversite Profesörü: öğrencilerin imla kuralları seviyesi gittikçe düşüyor
Öte yandan önceki gün yayınladığı « Öğrencilerimiz neden artık yazmayı bilmiyorlar » kitabı ile ilgili Le Figaro gazetesine konuşan Le Mans Üniversitesi’nde görevli Profesör Aude Denizot, öğrencilerin dilbilgisi kurallarını bilme seviyesinin her yıl biraz daha düştüğünü ifade etti. Yılda 400 ila 500 arasında sınav kağıdını okuduğunu belirten Denizot, öğrencilerin arasında en iyileri olarak nitelendirilenlerin dahi imla hatası yaptığını belirtti.
İlkokuldan itibaren okuma-yazma kurallarına yeterince önem vermediğini belirten Profesör Denizot, yeni nesilin cep telefonlarında kullandığı « kısa mesaj (SMS/) dilinin » artık eğitim diline karıştığını ve bu nedenle seviyenin gittikçe daha da düştüğüne vurgu yaptı.